چرا؟.........

چرا با یک دوست راحت صحبت می کنیم ولی با پدر و مادر یا حتی با خواهر و برادر نمی توانیم به راحتی صحبت کنیم؟

یکی از معضلات اصلی برای خانواده ها نحوه برخورد و ارتباط برقرار کردن با جوانان و نوجوانان خود می باشد.

اولین و مهمترین مساله این است که پدر و مادر فکر می کنند که برقرار کردن رابطه دوستی با فرزندان مشکل می باشد، در صورتی که اگر پدر و مادر کمی حوصله به خرج دهند و صبوری کنند و با آرامش به حرفهای بچه هایشان گوش دهند مسلما خیلی  از گره هایی که  بایستی با دندان باز شود را با دست باز می کنند. وقتی جوانان احساس امنیت کنند می توانند با پدر و مادر خود صحبت کنند بدون اینکه ترسی از طرد شدن، مورد ضرب و شتم قرار گرفتن، مورد تحقیر قرار گرفتن و مورد مقایسه قرار گرفتن داشته باشند. در این صورت آن جوان یا نوجوان، پدر و مادر خود را محرم اسرار دانسته و ارتباط خوبی بر قرارمی کند. البته این اولین و اساسی ترین  قدم است.

 

یک مثال واضح این که خود ما چرا با یک دوست راحت صحبت می کنیم ولی با پدر و مادر یا حتی با خواهر و برادر نمی توانیم به راحتی صحبت کنیم؟ چون یک دوست فقط به حرفهای ما گوش می دهد و درنهایت برای این که ما را آرام کند، همدردی می کند و حتی یک راهکار هم جلوی پای ما می گذارد، چه درست و چه نا خواسته غلط. ولی پدر و مادرها به محض اینکه بچه صحبت می کند چون نگران هستند که به نوعی از دستش بدهند شروع به گفتن حرفهای تحریک آمیز می کنند، البته ناخواسته و نمی دانند که این حرف ها فاصله ها را بیشتر می کند و بچه برای اینکه جایگاه خود را درخانه از دست ندهد ومورد سرزنش قرار نگیرد، ترجیح می دهد با همان دوست راحت باشد ودردودل کند، به همین راحتی!!.

اما راهکارهایی کاربردی برای حل این مساله و دوستی عمیق با فرزندان:
 

1. اولین راهکاراین که اگر توانستید تحمل کرده و با آرامش به حرفهایشان گوش کرده بدون اینکه خود را در جایگاه پدر یا مادر بدانید، بلکه خود را یک دوست صمیمی و هم سن و سال او بدانید و راهنمایی اش کنید. بدون اینکه ترسی داشته باشید اولین قدم و بزرگترین قدم را برداشته اید.

2. فرزندان خود را همان طوری که هستند بپذیرید، بدون مقایسه  با فرزندان دیگران، اگر می خواهید واقعا آنها را از دست ندهید.

3. علاقه خودمان را به صورت جملاتی شیرین اما نه چرب زبانی و شیوه های غیر کلامی محبت آمیز و عملی به فرزندمان ابراز کنیم.عزیزم تو عشق من هستی!! 

4. با جوانان و نوجوانان به زبان دل آنها و مناسب با زمان زندگی آنها سخن بگوییم، درقالب احترام وتشویق در فرزندانمان ایجاد امنیت روانی و انگیزه مثبت کنیم.

5. فاصله روحی خود را با دردودل کردن و تعریف خاطرات کودکی با فرزندان تان کم کنید و با این کار رشد معنوی را در آنها تقویت کنید.

6. اشتباهات فرزندان خود را با بزرگواری بدون پرده دری و ایجاد جسارت در آنها رفع نمایید.

7. به صورت دستوری با آنها صحبت نکنیم و نام فرزند خود را با احترام به ویژه در حضور دیگران صدا کنیم.

8. دادن هدیه های کوچک به بهانه مناسبت های مختلف به صورتی که آنها را پر توقع نسازد و برای هر کار کوچکی از شما انتظار پاداش و جایزه نداشته باشند.

9. ایجاد حس مسئولیت و اعتماد به نفس در فرزندان با تعیین وظایف درخانواده و دادن یک حس مالکیت به آنها.

10. نسبت به دوستان فرزند خود حساسیت و شناخت بالایی داشته باشید، زیرا گرایش او بر پذیرش شما در گروه همسالان و مشابهت آنان از عوامل اصلی تربیت نوجوانان و جوانان است و این کار وقتی آسان می شود که با فرزندانمان دوست باشیم که مطمئنا به دوستان آنها نیزمی توانیم نزدیک شویم. 

11. اهمیت جایگاه فرزندتان را در خانواده به اوتفهیم کنید که در حفظ و رشد شخصیت خود کوشا باشد.

12. توقعات و انتظارات خود را به صورت دقیق و در حد توان و با محبت برایشان توضیح دهید.

13. در مواقع انتقاد، شخصیت او را زیر سوال نبرده بلکه حداقل از چند خوبی او تعریف کرده و سپس عمل ناپسند او را انتقاد کنید.

14. درمقاطع دشوار سعی کنید کنارش باشید و با اواحساس همدردی کنید، امابه او بفهمانید کاری که شما انجام داده اید وظیفه او بوده و عادت نکند.

15. در آخر فرزندانمان را با سختی و محرومیت آشنا کنیم تا دارای روحیه ای قوی و محکم شوند.

با دقت این راهکارها را مطالعه کرده، بپذیرید و انجام دهید. مطمئن باشید گاهی صمیمیت و مهربانی به موقع شر را به خیر تبدیل کرده و دردسرهای آینده ی فرزند شما برایتان از بین خواهد رفت. 

منبع"seemorgh.com/health

خلاقیت در کودکان

خلاقیت در کودکان

مطمئنا، یکی از مشکلاتی که پدرومادر در این زمان با آن مواجه هستند، این است که فرزندان باهوشی  تربیت کنند که خلاقیت داشته باشند .بچه هایی که هوش زیادتری دارند ،می توانند دردانشگاه در رشته های خوب درس بخوانند و مدارک  دانشگاهی خوبی داشته باشند،با وجود تغییرات چشمگیر در دروس فعلی مدارس و فراهم بودن امکانات آموزشی و در دسترس بودن انواع فناوری ها برای افزایش هوش و خلاقیت کودکان، هنوز والدین نمی دانند چگونه می توانند فرزندی خلاق تربیت کنند.

نمی دانند که خلاقیت را می توان از چه سنی پرورش داد و چقدر با هوش کودک مرتبط است. هرچند پاسخ به این سوالات در یک مطلب نمی گنجد، اما درباره پرورش تفکر خلاق در کودک که اصلی ترین گام در پرورش خلاقیت است، پای صحبت های

یکی از کارشناسان نشستیم.

تفکر خلاق

اگر بخواهیم تفکر خلاق را معنا کنیم، باید بگوییم که وقتی از مجموعه اطلاعات و داده ها یک فکر جدید و نو ارائه شود، تفکر خلاق حاصل شده است. در واقع مجموعه ای از افکار رها شده که به تنهایی ثمری ندارد یا کیفیت بالایی ندارد، به اشکال جدیدی تبدیل می شود که نتیجه بخش و مفید است.

دکترپیمان هاشمیان،فوق تخصص روان پزشکی کودک ونوجوان واستادیار دانشگاه علوم پزشکی مشهد،با بیان این نکته به خراسان، می گوید:تمامی اختراعات،حاصل تفکرخلاق است یعنی فکر جدیدی که در یک مجموعه به تولید شیء جدیدی منجر شده است.گاهی تفکر خلاق به نوآوری منجر می شود؛ یعنی از داده ها و مصالح موجود استفاده جدیدی می شود. برای داشتن تفکر خلاق به زمینه هایی نیاز است. طبیعی است که هر کودکی با سطحی از هوش، توانمندی، استعداد و علاقه به دنیا می آید و شیوه پرورش تفکر خلاق در کودکان متفاوت است اما می توان زمینه های بروز تفکر خلاق را در کودکان فراهم کرد.

۵ سالگی، اوج تفکر خلاق

از آن جا که کودکان پیش از ۵ سالگی توجه و تمرکز کمتری دارند، رشد خلاقیت در بیشتر کودکان از ۵ سالگی به بعد آغاز می شود اما هستند کودکان خلاقی که از ۲ سالگی کارهای خلاقانه انجام می دهند و البته هوش بالاتری نسبت به همسالان خود دارند. بنابراین والدین از ۵ سالگی به بعد با اتخاذ شیوه های متعدد می توانند امیدوار باشند که خلاقیت در کودکشان پرورش پیدا کند. برخلاف تصور بسیاری از والدین درباره

این که برای افزایش خلاقیت کودک نیاز به سرمایه گذاری مالی وجود دارد، در این راستا فقط لازم است کودک درباره اشیای موجود در محیط پیرامون خود اطلاعات کافی داشته باشد و اجازه یابد آن چه کنجکاوی اش را تحریک کرده است، در اختیار داشته

باشد. سپس والدین می توانند نحوه استفاده های متنوع از یک شیء را به او آموزش دهند.

او باید بتواند از یک اسباب بازی به اشکال مختلف استفاده کند و با یک فکر رها شده و آزاد با اسباب بازی های خود بازی کند، گاهی لازم است والدین چگونگی کار با اشیاء را به کودک نشان دهند و از او سوالاتی درباره سایر کاربردهای آن بپرسند.

دکترهاشمیان با اشاره به این که کار با کاردستی یا لگو در بروز خلاقیت کودکان نقش

مهمی دارد، تاکید می کند: همراهی با بازی کودکان در این سن بسیار مهم است.

والدین می توانند در ساخت اشکال هندسی به کودک کمک کنند یا از او بخواهند درباره آن چه ساخته است یک داستان بگوید یا یک داستان برای او تعریف کنند و بخواهند آن را طبق علاقه خود تغییر دهد.نقاشی کردن هم یکی از بهترین راه های افزایش خلاقیت کودکان است؛ تشویق کودکان به نقاشی کردن، درشکل گیری نوع جدیدی از طرز تفکر درباره محیط پیرامون و ترسیم آن چه در ذهن دارند، بسیار موثر است. استفاده از هنرهای تجسمی، پازل، جداول ترسیمی هم بسیار سودمند است.

تخیل و خلاقیت
خوب است بدانید کودکان از ۳ تا ۵ سالگی خیال پرداز می شوند و قوه تخیل خود را به کار می گیرند. بعضی از والدین در مواجهه با خیال پردازی کودکان نگران می شوند در صورتی که این امر در فرآیند رشد و تکامل کودک کاملا طبیعی است. بنابراین بهتر

است تخیلاتی را که کودک به زبان می آورد، گوش کنند و با طرح سوالاتی تفکر و عمل کودک را تقویت کنند.در این صورت کودک همیشه یک مدل بازی نمی کند، نقاشی

نمی کشد و شکل درست نمی کند،در موارد بسیاری والدینی که ازبیحوصلگی، کسالت و بی انگیزه بودن کودکان خود گلایه می کنند،در واقع نتیجه بی توجهی خود را نسبت به تخیلات کودک می بینند. اگر والدین درباره تخیلات کودک به موقع وارد

عمل شوند و او را تشویق به اجرای کارهای خلاقانه و ایده هایی که دارد بکنند، کودک خود راه حل هایی برای پر کردن وقتش پیدا می کند.

حل تعارض با تفکر خلاق

در موارد بسیاری حل تعارضات کودک در درون خانواده با تفکر خلاق امکان پذیر است. این فوق تخصص روان پزشکی کودک و نوجوان با بیان این که با ارائه تصاویر و نقاشی های ناقص به کودکی که در خانواده مورد غفلت یا آزار روانی قرار گرفته است.

می توان به وی کمک کرد، توضیح می دهد: تکمیل نقاشی و گفتن داستان درباره آن توسط کودک به تفکر خلاق در وی می انجامد و کودک می تواند آن چه را باعث رنجش وی شده است.به طور غیرمستقیم بیان کند. این شیوه یکی از بهترین شیوه

های درمانی کودکان آسیب دیده و دچار تعارض است. 

در واقع کارشناسان با رشد تفکر خلاق در کودک، تلاش می کنند کودک خلاقانه با تعارض هایی که با آن مواجه بوده است، روبه رو شود و آن را پشت سر بگذارد.

زمینه های پرورش تفکر خلاق

همان طور که ذکر شد همه کودکان با توانمندی، هوش و قریحه به دنیا می آیند و قابلیت خلاق بودن را دارند اما این والدین هستند که گاه با غفلت و جدی نگرفتن موضوع مانع از بروز آن می شوند. رشد اعتماد به نفس کودک، تشویق به داشت

پشتکار و اراده، افزایش انگیزه کودک، بروز ثبات هیجانی، تعیین اهداف، ریسک پذیری مناسب، قابلیت انعطاف پذیری و تلاش برای افزایش توجه، تمرکز و هوش کودک از جمله راهکارهایی است که کودک برای افزایش خلاقیت به آن نیاز دارد.

گاهی والدین نمی دانند تمرکز و توجه تا چه اندازه در بروز خلاقیت موثر است و فقط موفقیت را نشانه خلاق بودن می دانند در صورتی که یک کودک خلاق حتی در شکست ها، خلاقانه رفتار می کند و می داند چگونه با آن کنار بیاید. یکی از

بهترین راه ها برای افزایش خلاقیت کودک این است که او بتواند برای حل یک مشکل یا روبه رو شدن با یک وضعیت خاص، ایده جدیدی را مطرح کند بتواند راه های متفاوتی را نام ببرد و بداند هر راه به کجا منتهی می شود و پیامد هر یک چیست. چنین کودکی با رو به رو شدن با یک وضعیت بغرنج، موضوع را تمام شده تلقی نمی کند و می تواند راهکارهای متفاوتی ارائه کند

یک راهکار عملی

اگر می خواهید تفکر خلاق در کودکتان پرورش یابد، از ۲ تا ۵ سالگی پاسخ سوالات کودک را به تمامی ارائه نکنید و اجازه بدهید خودش درباره پاسخ ها فکر کند. این کار باعث می شود کودک فکر کند و به یک پاسخ واحد قانع نشود. نکته این جاست

که در بیشتر موارد کودکان راه حل ها و پاسخ های بسیار خوب و مناسبی ارائه می دهند. بنابراین سعی نکنید جواب سوالات کودک را بلافاصله و با شرح جزئیات ارائه دهید.

لازم است پس از ابراز خلاقیت کودک، وی را ارزیابی کنید زیرا هوش هیجانی و هوش عملی نقش موثری در بروز خلاقیت کارآمد دارد. گاهی ممکن است کودک خلاق باشد اما دست به کارهای خطرناک بزند. 

بنابراین کودک باید پس از بروز خلاقیت، افکار خود را پیاده کند و ارزیابی شود تا والدین مطمئن شوند که کودک دست به کارهای خطرناک نمی زند.

منبع: فرزند پروری

ثبت نام پیش دبستانی گلستان نوریاب شروع شد

باسمه تعالی

به اطلاع مردم عزیز و فرهنگ دوست روستای نوریاب می رساند که ازروزشنبه ازساعت

(9تا 11) هر روز ثبت نام

نونهالان پیش دبستانی انجام می شود.لذا به اطلاع می رساند. با توجه به اینکه این نونهالان

باید تست غربالگری آموزشی جهت ورود به پیش دبستانی انجام بدهند هرچه زودتر با دردست

داشتن مدارک ذیل  به مرکز آموزشگاه شهدای نوریاب مراجعه نمایید.

مدارک مورد نیاز:

1-     اصل و فتوکپی شناسنامه  فرزند

2-      اصل وفتوکپی شناسنامه و کارت ملی پدر ومادر.

3-      پوشه

4-      عکس 3*4 دوعدد

5-      پول بیمه 7500 تومان

6-      لطفا شماره همراه مادروپدرفرزند راهم همراه داشته باشید.

7-      شماره همراه[phone]) جهت پاشخگویی سوالات شما تعیین گردیده است.

                                                   باتشکر مدیریت پیش دبستانی گلستان.

باکودکان استثنائی بیشتر آشنا شویم.

باکودکان استثنائی بیشترآشنا شویم

امروزه توجه به آموزش و پرورش از شاخص‌هاي عمده وتوسعه جوامع انساني محسوب

مي‌شود .يعني كشور‌ها نه براساس رشد وتوسعه اقتصادي بلكه براساس ميزان توجه به آموزش

وپرورش وآموزش وپرورش استثنايي مورد ارزيابي قرارمي‌گيرند.

 

.ریشه های تاریخی آموزش و پرورش استثنایی را به گونه ای که امروزمطرح است، می توان

دراوایل سال های ۱۸۰۰ میلادی درمیان تلاش های تنی چند از پزشکان محقق یافت..

براساس بررسی ها وآمارهای مجامع علمی وفرهنگی بین المللی نظیریونسکووبرخی کشورهای

غربی، درحدود ۱۰ تا ۱۵ درصد ازکودکان مدرسه رو(۸ تا۷ سال

یا5تا۶سال)هرکشوربنابرتعریفی که ارائه می شود به توجه خاص آموزشی نیازدارند

ازديگاه متخصصان تعليم وتربيت به كودكي استثنايي گفته مي‌شود كه ازنظرهوشي ،جسمي و

رواني به ميزان قابل توجهي نسبت به ديگرهمسالان خودمتفاوت باشد؛به گونه‌اي كه اين تفاوتها

مانع ازبهره گيري كودك ازآموزش و پرورش عادي گردد .

 از نظر آموزشي‌ به‌ فردي‌ " دانش‌آموزاستثنايي‌ " اطلاق‌ مي‌شود كه‌ ازنظرشناختي‌، هوشي‌،

جسمي‌ (حسي‌، حركتي‌)، عاطفي‌ و يا اجتماعي‌، تفاوت‌ قابل‌ ملاحظه‌اي‌ با افرادهمسن‌ خود داشته‌

واين‌ تفاوت‌ به‌ حدي‌ باشد كه‌ برخورداري‌ آنان‌ از آموزش‌ و پرورش‌، مستلزم‌ تغييراتي‌ (متناسب‌

با ويژگيهاي‌ اين‌ دانش‌آموزان‌) در برنامه‌ها، محتوي‌، روشها، مواد و فضاي‌ آموزشي‌ عادي‌

وارائه‌ خدمات‌ آموزشي‌ و توانبخشي‌ ويژه‌ به‌ آنان‌ باشد.

به طورکلی ازنظر آموزشی به این گروه ها استثنایی گفته می شود:1

1- كودكان‌ و دانش‌آموزان‌ نابينا و نيمه‌ بينا

2- كودكان‌ و دانش‌آموزان‌ ناشنوا و نيمه‌ شنوا

 3- دانش‌آموزان‌ كم‌توان‌ ذهني‌

 4- دانش‌آموزان‌ داراي‌ اختلالات‌ رفتاري‌

 5- دانش‌آموزان‌ چند معلوليتي‌

 6- كودكان‌ و دانش‌آموزان‌ داراي‌ معلوليت‌ جسمي‌ و حركتي‌

 7- كودكان‌ و دانش‌آموزان‌ داراي‌ ناتواناييهاي‌ يادگيري‌

.درواقع برخلاف آنچه عمدتا در اذهان تداعی می شود، آموزش و پرورش استثنایی لزوما به

معنای جداسازی و انتقال کودک از مدرسه عادی به مدرسه استثنایی نیست، بلکه آموزش

استثنایی برنامه ای تنظیم شده براساس ارزیابی های مستمروجامع برای کودک ازتولد تا پایان

زندگی وهمراه با خانواده، مدرسه واجتماع است.بنابراین ایجاد کلاس ها ومدارس خاص برای

کودکان استثنایی هدف نیست، بلکه برخاسته ازیک ضرورت آموزشی است؛ زیراباحضوردوسه

نفرکودک استثنایی دریک کلاس معمولی 2۰ یا 3۰ نفری، معلم قادر نخواهد بود آن گونه که

شایسته است به تفاوت های فردی توجه داشته باشد، بخصوص زمانی که تفاوت موجود میان این

دوسه نفرکودک استثنایی با دیگر کودکان قابل ملاحظه باشد، اگر معلم بخواهد توجه بیشتری به

این کودکان، که نیاز بیشتری دارند، مبذول دارد ناگزیر است ازوقت آموزش و هدایت دانش

آموزان دیگر بکاهد و بالعکس.

حقیقت آن است که رشد فرهنگی و اعتلای ارزش­های هرملتی بستگی به میزان توجه آنها به

حقوق حقه همه افراد جامعه به طورعام و افراداستثنایی به طورخاص دارد. لذا باید شیوه­ای

اتخاذ شود که این کودکان استثنایی به تناسب ویژگی های خود از برنامه های آموزشی

برخوردارشوند.درهرحال اگربراین باورباشیم که ستون های تمدن هرجامعه برنظام آموزش

وساختار آموزش و پرورش آن استواراست، بدون تردید سلامت، جامعیت وکارآمدی نظام

آموزش و پرورش آن جامعه نیزدرگروی وسعت، گستردگی، تنوع و کیفیت برنامه های جامع

آموزش استثنایی ودرصد کودکان و دانش آموزانی است که به عنوان استثنایی یا دارای نیاز

ویژه مورد تشخیص و شناسایی واقع شده و خدمات آموزشی موثری درمدارس عادی یا کلاس

های خاص به ایشان ارائه می شود

هدف آموزش و پرورش استثنايي

هدف ازآموزش و پرورش به معناي اعم آن رسيدن انسان به نجات و رستگاري است البته يقيناً

اين امردرجامعه صادق است زيرا مكتب ما اسلام است كه به انسان فقط ازبعد مادي نمي نگرد

بلكه بيشتر برجنبه معنوي انسان توجه دارد بگونه‌اي كه بالاترين مقام را براي انسان قائل است

واورا به مقام خليفه اللهي ارتقاء مي‌دهد .اما درمكاتب مادي مسلماً اهداف متفاوت خواهد بود .با

توجه به اينكه كودك استثنايي انساني است كه فقط احتياج به توجه ويژه‌ براي برطرف ساختن

نيازهاي آموزشي دارد لذا اهداف آموزش و پرورش آنها با كودكان عادي فرق ندارد وتنها تاكيد

بيشتري برراههاي دستيابي به اهداف وجود دارد.

مشکلات وانتظارات خانواده های دارای کودک معلول:

خانواده هاي داراي کودک وفرد معلول درمعرض انواع ناراحتي ها و مشكلات قراردارند كه

درنگهداري و رسيدگي به وضع فرزندشان موثرمي باشد وموجب مي شود كه خانواده روند

زندگي طبيعي خود را از دست بدهد وادامه اين وضع ممكن است به فروپاشي نظام خانواده ويا

طرد فرزند معلول منجر شود كه لازم است درموقع مناسب وبا تمهيدات لازم ازبروز چنين واقعه

اي جلوگيري به عمل آيد و اين مهم عملي نيست مگر در شرايطي كه شناخت كامل ازخانواده ها

و معلولان آنها موجود باشد و برنامه ها با توجه به اين اطلاعات و شناخت ها انتخاب گردد. وجود

فرزند معلول ممكن است موجب فشاربربودجه خانواده كه صرف تدارك مراقبت پزشكي،حمل و

نقل يا روش هاي درماني مي شود گردد.متاسفانه وجوديك فرزند معلول سبب مي شودكه

خانوادههاي ديگرارتباطات خودراباآن خانواده كمتركنند.درپژوهشي تحت عنوان بررسي اثرات

ارائه كمك هاي مالي وحمايتي درنگهداري معلول ذهني درخانواده دراستان مازندران انجام شده

علت تقاضاي پذيرش فرزند معلول ذهني درسازمان بهزيستي(موسسه شبانه­

روزي)راازنظروالدين نشان مي­دهدكه مشكل مالي بین4/35درصددررأس مشكلات خانواده

قراردارد .مراقبت دائم ازکودک مستلزم شکیبایی زیادوفدانمودن هدفهای شخصی از جانب والدین

است. والدینی که­دررابطه باآرزوهای خوداحساس ناامیدی می کنندودر رسیدن به هدف خودناکام

گشته­ اند باداشتن یک فرزندمعلول بطور مضاعف ضربه خواهند خوردوامرمراقبت ونگهداری

ازکودک برای آنان دشوارتر خواهد شد.یک کودک بامعلولیت های فیزیکی و بااسترس های

همراه­ آن می تواند تأثیر عمیقی برعملکردهای خانواده بگذارد. یکی ازمهمترین عملکردهای

خانواده پرورش فرزندان است معلولیت می تواندبریکایک اعضای خانواده تأثیر گذاشته

وکارکردپرورشی خانواده راتحت تأثیرقرارمی­دهد.گاهی والدین بامعلولیت فرزندخودکنارمی­آیند

اما آنان قادر به وفق دادن خودبابرچسب هائی که بارعاطفی قوی دارند نمی باشند،برای مثال

برای والدین بسیار آسانتراست که­ اصطلاح ضایعه مغزی را به جای عقب ماندگی ذهنی

بکارببرند.

همه ی این ها وحواشی مرتبط با آن که یک خانواده دارای فرزند معلول باید تحمل نماید،می

طلبد تامردم و مسئولین توان لازم درجهت زدودن حداقلی از مشکلات این افراد و خانواده های

آنان برداشته ودرکمک به شناخت بیشتر این دسته از دانش آموزان به افراد جامعه همت نموده و

تسهیلات لازم به خانواده های آنان اختصاص دهند. تا حداقل مقداری از مشکلات عاطفی و مالی

آنان تسکین یابد.

ثبت نام پیش دبستانی گلستان در سال تحصیلی 95-96

باسمه تعالی

بدینویوسیله به اطلاع عموم مردم روستای نوریاب رسانده می شودکه ثبت

نام نونهالان شماجهت شرکت در مقطع پیش دبستانی ازروزچهارشنبه

مورخ بیست و چهارم شهریورماه شروع می شود لذا ازشماعزیزان

درخواست می گرددکه بادردست داشتن مدارک ذیل نسبت به ثبت نام

فرزند خود درمرکز پیش دبستانی گلستان واقع درآموزشگاه دبستان

شهدای نوریاب اقدام نمایید.

ضوابط و شرایط ثبت نام:

1-                متولد سال متولد 1389/07/02 تا 1391/07/01

2-                فتوکپی شناسنامه کودک

3-                فتوکپی شناسنامه و کارت ملی پدر ومادر کودک

4-                یک تا دوقطعه عکس سه در چهار از کودک

5-                پوشه و گیره

6-                هزینه بیمه به مبلغ ده هزار تومان

ادیسون کودن با ادیسون نابغه

 

گفته اند: وقتی ادیسون به مدرسه رفت، بعدازچندروزمعلم کلاسشون

نامه ای را به ادیسون داد و گفت بده مامانت.

مادر ادیسون نامه را بازکرد دیدنوشته: فرزندتان کودن است، مدرسه ما

جای کودن ها نیست.

 ولی مادر، نامه را برای ادیسون اینگونه خواند: فرزند شما نابغه است

مدرسه ما نمی تواند بیشتر از این آموزش دهد شما شخصا آموزش او را

به عهده گیرید

 

 و مادر ادیسون در منزل به او آموزش میدهد و با او کار میکند.

 

ادیسون در ۱۳ سالگی اولین اختراعش را به ثبت میرساند.

 

مدتی پس از فوت مادر، یک روز ادیسون برای خود جشن تولد میگیرد و در

آن جشن، صندوق خاطرات مادرش را آورده، نامه را در جمع بازکرده تا به

همه بگوید که من از بچگی نابغه بودم؛ با دیدن اصل نامه شروع به گریه

میکند و در آنجا او پی میبرد چطور مادرش از ادیسون کودن، یک ادیسون

نابغه ساخت.      

                  

                        این افتخار مادر ادیسون است.

 

    هزاران درود بر چنین مادرانى.

کمک به انتخاب مسواک مناسب

چه مسواكي انتخاب كنيم؟

مسواك زدن نقش بسيار مهمي در حفظ سلامت دهان و دندان شما دارد.

اولين قدم شما انتخاب يك مسواك مناسب است. در فروشگاه‌ها و

داروخانه‌ها انواع مختلف مسواك در سايز، رنگ و طرح هاي مختلف وجود

دارد. عليرغم تبليغات شركت هاي سازنده مسواك، تاكنون هيچگونه

شواهد علمي مبني بر ارجحيت نوع خاصي از مسواك ارائه نشده است.

آنچه كه مهم است شيوه مسواك زدن شماست.

 

 

براي انتخاب يك مسواك مناسب موارد زير را به ياد داشته باشيد:
 

1- سايز سر مسواك بايد متناسب با اندازه دهان شما انتخاب شود. اگر

سرمسواك بزرگ باشد امكان دسترسي به همه نواحي دهان را محدود مي‌نمايد.
 
2- موهاي مسغواكتان را از نوع نرم (soft) انتخاب كنيد. استفاده از

مسواك‌هاي سخت(Hard) به لثه شما آسيب مي‌رساند.
 
3- جنس موهاي مسواك بايد از نايلون و سر موهاي آن گرد باشد.
 
4-دسته مسواكتان بلند و حجيم باشد تا به خوبي در دستان شما قرار

گرفته، كنترل بهتري در حين مسواك زدن داشته باشيد.
 
5- زاويه بين دسته و سر مسواك نبايد زياد باشد و دسته بايد با شيب

ملايمي به سر وصل شود.
 
6- سليقه و نظر شما در انتخاب مسواك بسيار مهم است. رنگ و طرحي

را انتخاب نماييد كه حس خوبي به شما منتقل و تمايل بيشتري براي

مسواك زدن در شما ايجاد نمايد.
 

 

چه زماني بايد مسواك خود را عوض نماييم؟

 

هر زمان كه موهاي مسواك شما بدفرم و ساييده شد، لازم است مسواك

خود را عوض نماييد. مسواك كهنه با الياف كج و بد شكل نه تنها دندانهاي

شما را به خوبي تميز نمي كند، بلكه با حمل باكتري هاي مضر مي تواند

سبب بيماري هاي لثه گردد.
 

زمان تغيير مسواك معمولا بين 3 تا 4 ماه مي باشد. در صورتيكه مسواك

شما پس از مدت كوتاهي مثلا دو هفته كج و بد شكل مي شود، نشانه

آن است كه شما با نيروي بسيار زيادي مسواك مي‌زنيد و بايد فشار

دست خود را حين مسواك زدن كاهش دهيد. اما اگر با گذشت شش ماه،

مو هاي مسواك شما تغييري نكرده است، احتمالا شما با فشار بسيار

كمي مسواك مي زنيد يا به صورت مرتب از مسواك خود استفاده

نمي‌نماييد. افراد بيمار بهتر است مسواك خود را در شروع بيماري و پس از

بهبودي كامل تغيير دهند تا ميكروب‌ها و باكتري‌هاي بيماري زا در موهاي

مسواكشان باقي نمانند.

 

 
چگونه از مسواك خود نگهداري كنيم؟

 

از قرار دادن مسواك خود داخل حمام يا دستشويي خودداري نماييد. محيط

نگهداري مسواك بايستي خشك باشد. پس از هر بار استفاده از مسواك،

آن را كامل بشوييد و باقي مانده خمير دندان يا خرده‌هاي غذا را از لابه‌لاي

موهاي آن خارج نماييد. پس از شستن مسواك آن را خوب تكان دهيد تا

قطرات آب از بين موهاي مسواك خارج شوند. محيط مرطوب بين موهاي

مسواك، مكان مناسبي براي تجمع و رشد باكتريها و قارچ‌ها مي‌باشد.

استفاده از درپوش براي حفاظت مسواك در مقابل گرد و غبار و آلودگي

محيط بسيار مناسب است، اما در صورتيكه از درپوش استفاده مي‌كنيد

هرگز مسواك خيس را داخل درپوش قرار ندهيد.
 
 

 

 
انتخاب مسواك مناسب براي كودكان 

 

مسواك هاي مخصوص كودكان غالبا به گونه اي طراحي مي شوند كه

جذابيت لازم براي ترغيب كودك به مسواك زدن را داشته باشند.

 

مسواك مناسب براي كودك شما لازم است ويژگي هاي زير را داشته باشد:

1- سر مسواك كوچك باشد تا در دهان كودك جا شود و سبب آزردگي وي

نشود.

2- موهاي مسواك از نوع نرم (soft) باشد.
 
3- موهاي مسواك نايلوني و سر آن گرد باشد.
 

 

4- دسته مسواك ضخيم باشد تا به راحتي در دست كودك قرار گرفته و

كودك بتواند به خوبي مسواك را كنترل نمايد.
 
 
در صورتيكه كودك شما از مسواك برقي استفاده مي نمايد حتما هنگام

مسواك زدن بر كار او نظارت داشته باشيد!
 

 

 

آيا مسواك برقي به مسواك دستي ارجحيت دارد؟

 

در حقيقت مسواك هاي برقي اثري بهتر از مسواك هاي معمولي ندارند.

اما بعضي افراد از مسواك زدن با مسواك برقي لذت مي برند و همين امر

باعث مي شود زمان بيشتري را صرف مسواك زدن كنند و يا دفعات آن را

افزايش دهند. لذا همين امر موجب بهبود بهداشت دهان اين افراد مي

شود. از طرفي براي افرادي كه توانايي بدني كمي دارند و قادر به كنترل

مسواك نيستند، مانند مبتلايان به آرتريت(التهاب مفاصل)، استفاده از

مسواك برقي راحت تر و مفيد تر است.
 
 

دركنار اين مزيت ها بايد به قيمت نسبتا بالاي اين نوع مسواك ها در

مقايسه با مسواك معمولي اشاره كرد. مسواك هاي معمولي ارزان تر و

متنوع تر بوده، نيازي به باتري وشارژ ندارند.

 

 
در هر حال آنچه مهم است نحوه مسواك زدن شماست و نه نوع مسواك

ثبت نام از ورودی های پیش دبستانی سال 94-95

به اطلاع عموم مردم روستای نوریاب می رساند که ازروزچهارشنبه ساعت نه ثبت نام از

 

نونهالان شماجهت تحصیل درمقطع پیش دبستانی به عمل می آید.لطفا درروزمقرربا در

 

دست داشتن مدارک زیربه مدرسه دبستان شهدای نوریاب(خانم نرگس عبیدی)مراجعه و

 

نسبت به ثبت نام فرزندتان اقدام نمایید. به دلیل محدودیت مکانی اولوویت با افرادی است که

 

زودتر ثبت نام نمایند.

 

مدارک لازم جهت ثبت نام:

 

1- فتوکپی شناسنامه کودک دوبرگ

 

2-فتوکپی شناسنامه وکارت ملی پدر ومادرهر کدام یک برگ

 

3-پوشه زرد رنگ یک عدد

 

4- هزینه بیمه حوادث به مقدارهفت هزاروپانصد تومان

 

5- عکس 3*4 از کودک یک قطعه

 

 

 

جیژنی مولوی پیغه مبه ر (دخ) له ئاوایی نوریاو به رز راگیرا.

با تلاش شبانه روزی هیات اُمناء مسجد محمد رسول الله(ص)وهمگامی

ماموستا ملاخالد امام جمعۀ روستاوماموستا مکرم امام جماعت مسجد

محمد رسول الله(ص) و همچنین کمک خیرین، شب جمعه طبق قراری که

هیات امنا مسجد گذاشته بودند این مراسم باشکوه باحضور گرم و پرشور

دوسداران و مدعوین به مراسم برگزار گردید.

بزودی گزارش تفصیلی این مراسم به سمع ونظر شما خوانندۀ محترم

خواهد رسید.

جهت آگاهی از مطالب و موضوعات ارائه شده به ادامه مطلب مراجعه فرمایید.

ادامه نوشته

خودت و می شناسی؟